绘本电影该如何安排_如何评价动画电影《向着明亮那方》

A. 如何评价动画电影《向着明亮那方》

你好，这部电影是七部改编于绘本的短片，每部大约十分钟左右。这些绘本我都没有读过，所以我是完全以一个电影观众的角度来完成第一次接触的。总体而言，这些短片都没有很强的故事性（除了《哼将军和哈将军》，后面再单说）。如果我们把常规的故事电影称为“小说”的话，那么这些短片更像是“散文”，最多也只能说是“散文化小说”，整部电影就是个“散文集”。汪曾祺说，“大概传统的，严格意义上的小说有一点像山，而散文化的小说则像水。”这部电影给我的感觉正是像缓缓流淌的水一样，没有大起大落，没有英雄旅程，只是平平静静地叙述一些平平常常的人和事，氤氲着各色童年的雾气。关于童年的比喻，我最喜欢的也是“河流”。童年就像一条小河，无论是说它淌过我们生命的河床也好，还是说我们趟过它走向生命的大江大河也好，不管是缓慢还是湍急，回过头来都觉得：哦，是那条小河呢！长大了的我们，还常常会想起那时的一朵浪花，想起河岸的千屈菜。因为那浪花偶尔会在我们心里轻轻拍击，千屈菜掉下的那颗眼泪伴着我们流进大海。现在，我们面前有七条小河。我觉得，又好，又不好。好呢，是它们各有各的质地，总有你喜欢的。不同的画风，不同的方言，不同的人物，不同的故事，不同的叙述风格……具体我随后再一个个说吧！不好呢，是它们一条一条接连不断，你只能身不由己地跟着电影往前走，不能停下来品味。虽然都有着温暖、明亮的内核，但每部影片都是一个个独立的意境。尽管制作了优美有趣的串词和动画，但我仍然不认为串在一起是个好主意。也许有人会说，读绘本不是也会连着读好几本吗？可是，读绘本时，就算我们读完后也没停下来，但读的过程中我们一定是根据现场情况调整了快慢与翻页节奏的，有效的绘本阅读一定是确保了意境的进与出的。并非所有的绘本都适合做成电影。两种不同的艺术形式各有优长。比起绘本，电影的特点是让画面连续动起来，并且有合宜的配音和背景音乐的渲染，甚至还会有3D甚至4D……这些都是为了让观众更沉浸式地体验作品创设的意境。可是，如果刚刚沉浸到一个意境里，接着又得到另一个，接着又另一个……结果就很难受。从这个意义上说，一个美和另一个美，有时还是保持点（时间）距离好。所以，我对像这样把短片——而且是散文化的短片串在一起变成大电影的方式，持保留态度。下面，再简单说说我对每个短片的感受。纯粹是学术讨论——我也算是有一点专业知识的吧！写下这些评论的时候，我是以刘绪源老师为榜样的，即目的是促进创作的发展，有时需要努力发现“新质”，有时需要不讳言自己的意见。可惜，现在我真正开始写这些学术随笔的时候，先生已经作古，唉，真想听听他怎么说。《小兔的问题》水墨画风，很淡雅，很温馨。变大变小啦，转换场景啦，从一个相框跳到另一个相框啦，这些动画效果也很有意思。留白的艺术我也非常喜欢，现在的动画电影尤其是三维动画，有时候我觉得太满太实了。技术和表现手法并非越先进越好，而是看你想要表达什么，适合的才是最好的。但这部短片有一个根本性的问题，就是文本选择的问题：孩子问这些问题的年龄，大都在学龄前，正处于从家庭出去找小伙伴玩的时期。问这些问题的时候，孩子一方面是对世界充满好奇，想要去探索；另一方面呢，又想一再确认父母的爱，确认安全感。而且，爱与安全感更为重要，因为这是基础，是前提。孩子越有安全感，就越敢于出去探索。这个绘本跟另外两个著名的小兔子绘本《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》，都更适合作为绘本进行亲子共读，因为孩子的这些问题，想要的是自己父母回答，想要的是自己父母的拥抱，想要的是不断地在与父母的问答游戏中感受爱……孩子们经常会反反复复阅读某些绘本，就是因为他们想在心里构筑某些很重要的东西。大人们都离开家探索过世界了，也许飞得很远很远，但无论飞多远，都有妈妈手中的那根线，都会时常想起走出家门的那条小路。所以，大人们通过这部作品，会想起自己的童年，会很感动。可是，大人的“自我感动”与“儿童本位”，并不是一体的。所以，《小兔的问题》作为绘本是非常优秀的，但是做成电影我觉得并不合适。《萤火虫女孩》这部短片就像一篇短篇幻想小说，讲述公交车司机退休前一天，森林小动物们为他举行欢送会的故事。在如此短小的篇幅里，公交车司机善良体贴的形象就塑造起来了。人与自然的融合关系弥漫着温馨感。进出幻想世界非常自然，有点宫泽贤治、安房直子、汤汤等作家那些幻想作品的气质，也许是源于聊斋或更源远流长的东方气质吧。同时，圆乎乎的形象，纯净透明的色彩，画风与故事相得益彰。喜欢啦！